二年级语文下册 10 沙滩上的童话 PPT课件

10沙滩上的童话五九七小学　　王桂英看谁捡的贝壳多凶补充合记轰驳药赞攻商插驾堡量狠整体感知听课文朗读，想一想课文主要写了一件什么事？课文解读海边的沙滩是我们的快乐天地。我会说：————是我们的快乐天地。说说为什么“海边的沙滩是我们的快乐天地”?想象——编故事无忧无虑玩耍——修筑城堡幸福快乐小组合作：读第3－19自然段，看看“我们”是怎样编织童话故事的？请大家在书上划出来。不知道谁　　　说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着　　　补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴　　　说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。（讨厌）（生气）（着急）不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。城堡里的魔王抢走了公主，“我们”应该怎样去营救呢？城堡魔窟我们勇士勇敢、善良我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”团结合作“我们”最后救出公主了吗？怎样救的？找出相关句子，读一读。我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。从四面八方挖着地道想救出公主的急切心情挖呀，挖呀持之以恒，他们卖力地想要早点救出公主我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。排比在我们编织的童话里，公主是谁呢？但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！为什么我忘记了“她是我的妈妈”？读一读，用加点词语写句子。“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。　　我们的童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。拓展延伸我们的童年就像五彩斑斓的珍珠，串起来无尽的欢乐与稚嫩的梦想。我们的童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。我们的童年就像雨后的彩虹，抬头仰望，是那么的美好。根据开头编故事，试着用上下面的词语。◇在一片沙漠里，有……◇从前，有一座大山……城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作lěiè童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事；都有特殊的本领。课后作业1、自己试着编织一个童话。2、以童年趣事为题写一篇习作。